2
תחומי אחריות ביישום הרפורמה
2.1
שלב ראשון:פעולות המתבצעות ע"י הבעלות: 2.
נתוני עובדי ההוראה -דוח "נתוני כח אדם בהוראה" הנמצא במערכת עוש"ר כולל את עובדי ההוראה המלמדים במוסד, כפי שדיווחתם למשרד החינוך בשנה"ל תשע"ט. יש לבצע את הפעולות הבאות- א.
יש לבדוק ולוודא כי נתוני עובדי ההוראה (השכלה אקדמית ופדגוגית, ותקים, כולל שירות בצה"ל, שירות לאומי וכדומה, גמולי השתלמות וכפל תואר ) המופיעים בדוח עדכניים. ככל שהנתונים אינם עדכניים, ויש לעדכן ולטייב נתוני עובדי ההוראה, מוצע שאיש קשר בבעלות ירכז את המסמכים והאסמכתאות העדכניים ויפנה למנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז אליו הוא שייך.
art_2__para_2-1__subpara_2__cls_a
art_2__para_2-1__subpara_2
3.
איתור עובדי ההוראה המלמדים בבתי הספר לחינוך מיוחד שבבעלות ועומדים בתנאי ההצטרפות לאופק חדש (כפי שיפורט בסעיף 3 להלן). art_2__para_2-1__subpara_3
4.
העסקת עובדי ההוראה בבתי הספר לחינוך מיוחד המוכרים שאינם רשמיים, העומדים בתנאי ההצטרפות לרפורמת אופק חדש. העסקתם תהיה עפ"י תנאי השכר ועפ"י מבנה שבוע העבודה המוגדר בהסכם רפורמת אופק חדש (כפי שיפורט בסעיף 4 להלן).פעולת המתבצעות ע"י המנהל: 1.
השתתפות בכנסי ההדרכה הפדגוגיים, כפי שיפורסמו ע"י המינהל הפדגוגי. art_2__para_2-1__subpara_4__cls_1
2.
הנחיית המורים בפתיחת תיק מקוון, לרבות, עובדי הוראה במקצועות הבריאות ומטפלים באמצעות אומנויות, המלמדים בבית הספר, ואשר אין להם תיק באגף כח אדם בהוראה במשרד החינוך וביצוע הפעולות הנדרשות מהמנהל בתהליך פתיחת התיק המקוון. art_2__para_2-1__subpara_4__cls_2
3.
קביעת מערכת שעות לעובדי ההוראה המלמדים עפ"י תנאי רפורמת אופק, בהתאם למבנה שבוע העבודה של אופק חדש, כמפורט בסעיף 4 להלן. art_2__para_2-1__subpara_4__cls_3
4.
שיבוץ כלל עו"ה המלמדים בבית הספר ומועסקים ע"י הבעלות, הן עובדי ההוראה העומדים בתנאים להצטרפות לאופק חדש (אשר יועסקו בתנאי הרפורמה) והן המורים אשר אינם עומדים בתנאי ההצטרפות (אשר ימשיכו להיות מועסקים בתנאי טרום רפורמה) במערכת שיבוץ (משכית). הנחיות לגבי אופן השיבוץ במערכת השיבוץ הממוחשבת יועברו בנפרד. art_2__para_2-1__subpara_4__cls_4
art_2__para_2-1__subpara_4
art_2__para_2-1
2.2
שלב שני:הבעלות תבצע את הפעולות הבאות לצורך קביעת דרגת שכר ראשונית לעו"ה : 1.
הבעלות תעביר לחברת יוניק (הזכיין שנבחר ע"י משרד החינוך) ממשק של השכר ששולם על ידה לעובדי ההוראה בבית הספר בחודש שעבורו תתבקש, בהתאם למבנה הממשק ולכללים שהוגדרו ע"י משרד החינוך. בהתאם לכך יקבע משרד החינוך את דרגת אופק חדש לעובד ההוראה ויבצע את ההמרה לטבלאות השכר החדשות. בהמשך יועברו לבעלויות הנחיות המפרטות כיצד יש לקיים קשר עם זכיין המשרד, אילו נתוני שכר יש להעביר אליו ובאיזה אופן לבנות את הממשק. זאת, לצורך ביצוע המרה מדויקת לעובדי ההוראה, ועל מנת לקבוע את הדרגה עפ"י ההסכם. art_2__para_2-2__subpara_1
2.
עם קביעת הדרגה על ידי משרד החינוך ועדכון הבעלות באמצעות הזכיין (חברת יוניק) הבעלות תשלם שכר לעובדי ההוראה אשר צורפו לרפורמת אופק חדש, בהתאם לדרגה שנקבעה להם ולכללי הסכם "אופק חדש", בגין התקופה שתחילתה במועד ההצטרפות של עובד ההוראה לרפורמה ובמקביל תנכה את מקדמות השכר ששולמו לעובדי ההוראה כאמור בסעיף 15 להלן.משרד החינוך יבצע את הפעולות הבאות:בדיקה של עמידת כל אחד מעו" ה עובדי הבעלות בתנאי ההצטרפות לרפורמת אופק חדש וקביעת .1הצטרפותו /אי הצטרפותו של עו"ה לרפורמת אופק חדש.קביעת דרגה באופק חדש לכל עובדי ההוראה אשר צורפו לאופק חדש. .2חישוב פרופיל אופק חדש לבתי הספר בהתאם למאפייני הדרגה, ההשכלה והותק באופק חדש ובהתאם .3לנתוני ההעסקה של עו"ה עובדי הבעלות בבית הספר במסגרת אופק חדש.שיפוי הבעלות במערכת התשלומים בהתאם לעובדי ההוראה שאושרו להעסקה ברפורמת אופק חדש, .4תנאי השכר באופק חדש ומבנה שבוע העבודה באופק חדש. לתשומת לבכם: ללא עדכון מערכת השיבוץ בהתאם לשבוע העבודה של אופק חדש וללא העברת ממשק שכר לזכיין משרד החינוך לא יוכל משרד החינוך לשפות את הבעלות, בגין החלת הרפורמה. art_2__para_2-2__subpara_2
art_2__para_2-2
art_2
3
תנאי ההצטרפות
3.1
הגדרות
3.1.1
עו"ה חדש: עו"ה שלא הוכרו לו בעבר שנות ותק בהוראה בפועל ממעסיק שאינו בשירות המדינה או שנות ותק בהוראה בשירות המדינה (למעט שנת התמחות (סטאז'), שירות בצה"ל בהוראה או שירות לאומי בהוראה).
art_3__para_3-1__subpara_3-1-1
3.1.2
עו"ה קיים: עובד הוראה הזכאי להכרה, לצורך ותק לשכר, בגין שנות העסקה בהוראה בפועל.
art_3__para_3-1__subpara_3-1-2
art_3__para_3-1
3.2
תנאי ההצטרפות של עו"ה קיימים לרפורמת אופק חדש
3.2.1
עו"ה קיימים אקדמאים:עו"ה בעל תואר אקדמי (או עו"ה בעל דרגת שכר שוות ערך לדרגת שכר אקדמית, שאושרה על-ידי אגף כוח אדם בהוראה במשרד החינוך) המועסק במוסד שצורף לאופק חדש, יצורף לרפורמה בהתקיים התנאים הבאים:לעובד ההוראה קיימת הסמכה להוראה (בעל תעודה הוראה) -עובד ההוראה מועסק בהיקף של שליש משרה ומעלה. -עו"ה שהינו חסר הסמכה להוראה (תעודת הוראה) המבקש להצטרף לרפורמה כחריג -יגיש בקשה לוועדת החריגים של אגף בכיר לכוח אדם בהוראה בטופס -נספח ב'.הטופס יוגש באמצעות פורטל שער למנהל בקישור להלן:http://edu.gov.il/sites/Shaar/Teaching-staff/Pages/ofek_hadash_reform.aspx
מורה שאינו בעל תעודת הוראה או הסמכה להוראה ואשר הינו בעל ותק בהוראה הנמוך מ- 25 שנים, לא יוכל להתקדם בדרגות עד אשר יהיה זכאי לתעודת הוראה או להסמכה להוראה (ע"פ ההוראות של משרד החינוך לעניין זה). תקופת עבודתו וחלק מלימודיו יוכרו לצורך הקידום בדרגות כמפורט בסעיף .12.2.2 art_3__para_3-2__subpara_3-2-1
art_3__para_3-2
3.3
עו"ה קיימים שאינם אקדמאים:
3.3.2
עו"ה בעל ותק של 28 שנים ומעלה שאינו אקדמאי אינו מחוייב לחתום על כתב ההתחייבות ויועסק בכל מקרה עפ"י תנאי הרפורמה.
art_3__para_3-3__subpara_3-3-2
3.3.3
יש להקפיד ולקיים מעקב על מילוי עמידה בכתב ההתחייבות.
art_3__para_3-3__subpara_3-3-3
3.3.4
עו"ה כאמור שהמציא אישורים על סיום לימודיו לתואר אקדמי תוך 4 שנים ממועד הצטרפותו לתנאי הרפורמה, יהיה זכאי להפרשי שכר (בין השכר שקבל לבין שכר עו"ה אקדמאי באופק חדש) רטרואקטיבית מיום הצטרפות עו"ה לרפורמה. עו"ה שהשלים לימודיו, אחרי יותר מ- 4 שנים ממועד הצטרפותו לתנאי הרפורמה, יועבר לטבלת שכר עו"ה אקדמאים, אך לא יהיה זכאי להפרשי שכר. art_3__para_3-3__subpara_3-3-4
art_3__para_3-3
3.4
תנאי ההצטרפות של עו"ה חדשים לחינוך מיוחד לרפורמת אופק חדש
עו"ה בעל תואר אקדמי (או עו"ה בעל דרגת שכר שוות ערך לדרגת שכר אקדמית,שאושרה על-ידי אגף כוח אדם בהוראה במשרד החינוך) המועסק במוסד שצורףלאופק חדש, יצורף לרפורמה בהתקיים התנאים הבאים:לעובד ההוראה קיימת הסמכה להוראה (בעל תעודת הוראה) -עובד ההוראה מועסק בהיקף של שליש משרה ומעלה (לגבי עובדי הוראה -בחינוך הרגיל התנאי הינו חצי משרה). art_3__para_3-4
3.5
מורים מתמחים (סטאז'רים)
3.5.1
בבית ספר שצורף לרפורמת אופק חדש, מתמחים בהוראה יועסקו אך ורק בתנאי הרפורמה. שנת ההתמחות תוכר ככזו רק במידה והמתמחה מועסק בלא פחות מ- 1/3 משרה. art_3__para_3-5__subpara_3-5-1
3.5.2
תקופת ההתמחות לא תעלה על שנתיים, אשר במהלכן יחויב המתמחה להשלים זכאות לתואר אקדמי ולתעודת הוראה. במידה ולא יעשה כן לא יוכל להמשיך להיות מועסק בביה"ס עפ"י תנאי הרפורמה.
art_3__para_3-5__subpara_3-5-2
3.5.3
תקופת ההתמחות לא תובא בחשבון לעניין חישוב ותק לשכר ולעניין פרק הזמן המינימאלי לקידום בדרגה. תקופת ההתמחות תובא בחשבון לעניין ותק לצורך קביעת מעמד (היינו קביעות), ותק למענק יובל וותק להבראה.
art_3__para_3-5__subpara_3-5-3
art_3__para_3-5
3.6
מורים ממלאי מקוםמאפייני העסקתו של עו"ה ממלא מקום (ברפורמה או שלא ברפורמה), המועסק בשעות שבועיות (ולא בשעות בודדות), ייקבעו בהתאם למאפייני העסקת המורה אשר אותו הוא מחליף.
art_3__para_3-6
art_3
4
מבנה שבוע העבודה למורים ברפורמה
4.1
עובד הוראה במשרה מלאה יעבוד 5 ימי עבודה בשבוע, גם בבתי -הספר העובדים 6 ימים בשבוע.
art_4__para_4-1
4.2
מורה בבית ספר יסודי לחינוך מיוחד הכולל כיתות א'-ו', א'-ח' או א'-ט'מורה המועסק בבית ספר יסודי לחינוך מיוחד שבו לומדים בכיתות א' עד ו', א' עד ח' או א' עד ט', לרבות מורה קיים אשר הועסק עפ"י ההסכמים הקיימים טרום הרפורמה לפי בסיס המשרה בבית ספר יסודי (30 שעות שבועיות) ולרבות מורה קיים אשר על פי ההסכמים הקיימים בין הצדדים נשמר בסיס משרתו לפי בסיס המשרה בחטיבת ביניים (24 שעות שבועיות), יועסק לפי מבנה שבוע עבודה של מורה בבית ספר יסודי לחינוך מיוחד, כפי שיפורט להלן בסעיף .4.4 art_4__para_4-2
4.3
מורה בבית ספר לחינוך מיוחד הכולל מספר שלבי חינוךמורה המועסק בבית ספר לחינוך מ יוחד, הכולל מספר שלבי חינוך בבית ספר אחד (כגון יסודי, חטיבת ביניים וחטיבה עליונה), ושאינו בית-ספר יסודי כאמור בסעיף 4.2 לעיל, יועסק כדלהלן:מורה המועסק בכיתות א'-ו', לרבות מורה קיים כאמור אשר על פי ההסכמים הקיימים בין הצדדים נשמר בסיס משרתו לפי בסיס המשרה בחטיבת ביניים (24 שעות שבועיות) יועסק על-פי מבנה שבוע עבודה של מורה בבית ספר יסודי לחינוך מיוחד, כפי שיפורט להלן בסעיף .4.4מורה המועסק בכיתות ז'-י"ב יועסק על-פי מבנה שבוע עבודה של מורה בחטיבת ביניים לחינוך מיוחד, כפי שיפורט להלן בסעיף .4.6 art_4__para_4-3
4.4
שבוע העבודה של עו"ה בבית יסודי לחינוך מיוחד
4.4.1
שבוע העבודה בבית הספר יהיה בהיקף של 36 שעות, בחלוקה כמפורט להלן.
art_4__para_4-4__subpara_4-4-1
4.4.2
מספר שעות העבודה הפרונטליות בפני כיתה (מתוך השעות המפורטות בסעיף ) 4.4.1 יהיה 26 שעות שבועיות.
art_4__para_4-4__subpara_4-4-2
4.4.3
מספר שעות העבודה הפרטניות בהן יעבוד המורה עם קבוצת תלמידים (עד 3 תלמידים) או באופן פרטני עם תלמיד (מתוך השעות המפורטות בסעיף 4.4.1) יהיה 5 שעות שבועיות. תוכן השעות הפרטניות יקבע על ידי מנהל בית-הספר על פי הנחייה כללית מטעם משרד החינוך. art_4__para_4-4__subpara_4-4-3
4.4.4
מספר שעות השהיה (יתרת השעות) יהיה 5 שעות שבועיות ובהן ישהה המורה בבית הספר ויעסוק בפעילויות הבאות:
(1)
ישיבות עבודה (עד 2 שעות שבועיות). לעניין זה ישיבות עבודה כוללות ישיבות של המועצה הפדגוגית, ישיבות עם מורים אחרים לגבי תלמידים משותפים, ישיבות הצוותים המקצועיים עם רכזי המקצוע, ישיבות הצוותים הרב מקצועיים: מורה, יועץ, פסיכולוג, רכז חינוך חברתי, רב, פגישות עם גורמים חיצוניים ועוד.
art_4__para_4-4__subpara_4-4-4__cls_1
(2)
ביתרת שעות השהיה:-התאמה של תוכנית הלימודים ושל הסביבה הלימודית לצרכיו של התלמיד בחינוך המיוחד.-מפגשים פרטניים עם הורים.-בדיקת עבודות ומבחנים.-היערכות להשתתפות בוועדות, כגון ועדות השמה, ועדות עזר וועדות שילוב, והשתתפות בוועדות כאמור.-תכנון עבודת הסייעות בחינוך המיוחד והנחייתן.-תיאום עם גורמים חוץ בית-ספריים לצורך שילוב התלמיד בקהילה.-תיאומים לצורך יצירת רצף חינוכי בין מסגרות לימוד שונות.טבלת שבוע העבודה המפורט של עובד הוראה בחינוך המיוחד היסודי נמצא בקישור הבא:http://meyda.education.gov.il/files/PortalOvdeyHoraa/POH/ofek -elementry-school-teachers.PDF art_4__para_4-4__subpara_4-4-4__cls_2
art_4__para_4-4__subpara_4-4-4
art_4__para_4-4
4.5
שבוע העבודה של עו"ה ממקצועות הבריאות (ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה וקלינאות תקשורת) ומטפלים באמצעות אומנויות (אמנות חזותית, תנועה, דרמה, מוסיקה, ביבליותרפיה ופסיכודרמה) בבית ספר יסודי לחינוך מיוחד יהיה כשל מורה לחינוך מיוחד, בשינויים הבאים:מספר השעות הפרטניות יהיה 3 ומספר שעות השהיה יהיה; 7 שעתיים משעות השהייה יוכלו לשמש לצורך המעבר ממוסד למוסד.טבלת שבוע העבודה המפורט של עובד הוראה בחינוך המיוחד היסודי ממקצועות הבריאות נמצאת בקישור הבא:http://meyda.education.gov.il/files/PortalOvdeyHoraa/POH/ofek -elementry-school-para.PDF art_4__para_4-5
4.6
שבוע העבודה של עובד הוראה בבית ספר על יסודי
4.6.1
שבוע העבודה יהיה בהיקף של 36 שעות, בחלוקה כמפורט להלן.
art_4__para_4-6__subpara_4-6-1
4.6.2
מספר שעות העבודה הפרונטאליות בפני כיתה (מתוך השעות המפורטות בסעיף 4.6.1) יהיה 23 שעות שבועיות. art_4__para_4-6__subpara_4-6-2
4.6.3
מספר שעות העבודה הפרטניות בהן יעבוד המורה עם קבוצת תלמידים (עד 3 תלמידים) או באופן פרטני עם תלמיד (מתוך השעות המפורטות בסעיף 4.6.1) יהיה 4 שעות שבועיות. תוכן השעות הפרטניות יקבע על ידי מנהל בית-הספר על פי הנחייה כללית מטעם משרד החינוך. art_4__para_4-6__subpara_4-6-3
4.6.4
מספר שעות השהיה (יתרת השעות) יהיה 9 שעות שבועיות ובהן ישהה המורה בבית הספר ויעסוק בפעילויות הבאות:
(1)
ישיבות עבודה (עד 4 שעות שבועיות). לעניין זה ישיבות עבודה כוללות ישיבות של המועצה הפדגוגית, ישיבות עם מורים אחרים לגבי תלמידים משותפים, ישיבות הצוותים המקצועיים עם רכזי המקצוע, ישיבות הצוותים הרב מקצועיים: מורה, יועץ, פסיכולוג, רכז חינוך חברתי, רב, פגישות עם גורמים חיצוניים ועוד.
art_4__para_4-6__subpara_4-6-4__cls_1
(2)
ביתרת שעות השהיה:-התאמה של תוכנית הלימודים ושל הסביבה הלימודית לצרכיו של התלמיד בחינוך המיוחד.-מפגשים פרטניים עם הורים.-בדיקת עבודות ומבחנים.היערכות להשתתפות בועדות, כגון ועדות השמה, ועדות עזר וועדות שילוב, -והשתתפות בועדות כאמור.תכנון עבודת הסייעות בחינוך המיוחד והנחייתן. -תיאום עם גורמים חוץ בית-ספריים לצורך שילוב התלמיד בקהילה. -תיאומים לצורך יצירת רצף חינוכי בין מסגרות לימוד שונות. -טבלת שבוע העבודה המפורט של עובד הוראה בחינוך המיוחד העל יסודי נמצאת בקישור הבא:http://meyda.education.gov.il/files/PortalOvdeyHoraa/POH/ofek -middle-school-teacher.PDF art_4__para_4-6__subpara_4-6-4__cls_2
art_4__para_4-6__subpara_4-6-4
art_4__para_4-6
4.7
שבוע העבודה של עו"ה ממקצועות הבריאות (ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה וקלינאות תקשורת) ומטפלים באמצעות אומנויות (אמנות חזותית, תנועה, דרמה, מוסיקה, ביבליותרפיה ופסיכודרמה) בבית ספר על יסודי לחינוך מיוחד יהיה כשל מורה לחינוך מיוחד, בשינויים הבאים:מספר השעות הפרטניות יהיה 2 ומספר שעות השהיה יהיה; 11 שעתיים מתוך שעות השהייה יוכלו לשמש לצורך המעברים בין המוסדות. art_4__para_4-7
art_4
5
העסקה בחלקיות משרה ברפורמה
5.1
מורה בבית ספר לחינוך מיוחד יועסק בתנאי הרפורמה בהיקף משרה שאינו נמוך מ – 1/3 משרה.
art_5__para_5-1
5.2
עו"ה ממקצועות הבריאות יוכל להיות מועסק בהיקף משרה נמוך מ – 1/3 משרה.
art_5__para_5-2
5.3
משרתו של עובד ההוראה העובד בחלקיות משרה תיגזר מחלקיות משרתו באופן יחסי לגבי כל אחד מסוגי השעות (פרונטלי, פרטני ושהייה), כמפורט לעיל:עובד הוראה ממקצועות הבריאות, המועסק בבית-ספר בהיקף נמוך מ – 1/3 משרה, וכן עובד הוראה המועסק במקצוע נדרש בהיקף נמוך מ – 1/3 משרה, לפי אישור מיוחד של אגף כוח-אדם בהוראה, המועסק בבית-ספר בהיקף של שלוש שעות פרונטאליות או פחות (להלן": שעות פרונטאליות בודדות") יועסק רק בשעות פרונטאליות בודדות כאמור ולא יבצע שעות פרטניות או שעות שהיה בבית הספר בו הינו מועסק. היקף המשרה של עובד ההוראה בבית הספר כאמור יחושב בהתאם ליחס שבין מספר השעות הפרונטאליות הבודדות לבין בסיס המשרה של עובד ההוראה. art_5__para_5-3
5.4
עובד הוראה יהא רשאי להיות מועסק בלא יותר משני בתי-ספר (בין אם יושמה בהם הרפורמה ובין אם לאו), ובלבד שהיקף משרתו המצטבר לא יעלה על 100% בכלל העסקותיו (כלומר, בין אם מועסק בבי"ס אחד ובין אם מועסק בשני בתי ספר). הוראה זו לא תחול על עובד הוראה ממקצועות הבריאות וכן על מורה המלמד מקצוע שלגביו הוחלט על-ידי אגף כוח אדם בהוראה במשרד החינוך, כי מורה יהיה רשאי ללמדו ביותר משני בתי ספר. art_5__para_5-4
5.5
עו"ה בבית ספר לחינוך מיוחד, אשר יועסק בהיקף הנמוך מ – 1/3 משרה ברפורמת אופק חדש, לא תוכר תקופת עבודתו זו לצורך פז"נ (פרק זמן נדרש) לקידום בדרגה. art_5__para_5-5
art_5
6
העסקה מעל 100% משרה ברפורמה:
6.1
ככלל עו"ה יועסק עפ"י תנאי הרפורמה בהיקף של עד 100% משרה בלבד.
art_6__para_6-1
6.2
אישור העסקה מעבר ל- 100% משרה יכול להינתן במקרים חריגים לעו"ה (לא למנהלים ולסגנים ראשונים), בהתאם לצרכי המערכת, ובכפוף לקריטריונים הבאים:-עבודה במקצועות נדרשים: מדעים, אנגלית, מתמטיקה וחינוך גופני.-מחסור בעו"ה באזור המבוקש.-מוסד ביישוב מרוחק וקושי בקליטת עו"ה במוסד.-שעות העבודה, שהינן בנוסף להעסקה ב- 100% משרה, יהיו שעות הוראה פרונטאליות בלבד.-ה מספר הכולל של שעות העבודה (פרונטאלי, פרטני ושהיה) לא יעלה על 8.5 שעות ביום ולא יעלה על 42 שעות בשבוע.
art_6__para_6-2
6.3
מערכת שיבוץ תאפשר שיבוץ חריג עד להיקף משרה של 117% משרה, בהתאם לצרכי בית הספר.
art_6__para_6-3
6.4
מקרים חריגים לאישור העסקה בהיקף משרה מעבר ל-117% יובאו לאישור מטה אגף כח אדם בהוראה אמצעות מערכת זכאויות. הנחיות לאופן הגשת הבקשות ישלחו בהמשך.
art_6__para_6-4
art_6
7
עו"ה אם
7.1
זכאות למשרת אם תיקבע בהתאם לתקנון שירות עו"ה, היינו עו"ה המועסקת בכל היקף משרתה ב-79% ומעלה.
art_7__para_7-1
7.2
עו"ה אם תהיה זכאית להפחית שעה פרונטאלית ושעת שהייה ממבנה שבוע העבודה הרגיל ברפורמה.מבנה שבוע העבודה למורה אם מפורט בטבלאות שבוע העבודה לעיל.
art_7__para_7-2
7.3
עובדת הוראה לאחר חופשת לידה, אשר היקף העסקתה הינו 90% משרה ומעלה, תהיה זכאית, במשך ארבעה חודשים ממועד תום חופשת הלידה (בהתאם לחוק עבודת נשים), להפחתה של שעה אחת ביום (שעת הנקה) משעות השהייה (ובסך הכל להפחתה של חמש שעות שהיה שבועיות) מבלי שיופחת שכרה או היקף משרתה בשל כך. לגבי עובדת הוראה כאמור לא יחולו הוראות סעיף 7.2 לעיל, לגבי התקופה בה חל לגביה סעיף זה. art_7__para_7-3
7.4
למען הסר ספק, עובדת הוראה כאמור, אשר שיעור משרתה הינו 79% עד, 90% תהיה זכאית להפחתת שעות שהיה החלה לגבי מורה אם המועסקת במשרה חלקית, כאמור בסעיף 7.2 לעיל. art_7__para_7-4
7.5
לא תינתן במקביל זכאות להפחתת שעות בגין משרת אם והפחתת שעות בגין שעת הנקה
art_7__para_7-5
art_7
8
מורים הזכאים לשעות גיל
8.1
קביעת גיל הזכאות לשעות גיל הינה ללא שינוי ביחס למצב טרום הרפורמה.
art_8__para_8-1
8.2
מורים קיימים וחדשים (כהגדרתם בסעיף 3.1), בגילאי 50 – 55, זכאים להפחתה של 2 שעות פרונטאליות (למשרה מלאה) משעות עבודתם וכן להפחתה יחסית בהתאם לחלקיות המשרה, למורים המועסקים בחלקיות משרה. בסיס המשרה יקטן ל- 34 שעות. art_8__para_8-2
8.3
מורים המוגדרים עובדי הוראה קיימים (כהגדרתם בסעיף 3.1.2), בגילאי 55 ומעלה, זכאים להפחתה של 3 שעות הוראה פרונטאליות ושעה פרטנית אחת (למשרה מלאה) משעות עבודתם או להפחתה יחסית בהתאם לחלקיות המשרה, למורים המועסקים בחלקיות משרה. בסיס המשרה יקטן ל- 32 שעות. art_8__para_8-3
8.4
מורים המוגדרים עובדי הוראה חדשים (כהגדרתם בסעיף 3.1.1), בגילאי 55 ומעלה, זכאים להפחתה של 2ש עות פרונטאליות (למשרה מלאה) בלבד או להפחתה יחסית בהתאם לחלקיות המשרה, למורים המועסקים בחלקיות משרה. בסיס המשרה יהיה 34 שעות. למען הסר ספק, לא יהיו זכאים להפחתה נוספת של שעות מעבר להפחתה שנתנה להם לאחר הגיעם לגיל .50 מבנה שבוע העבודה למורים הזכאים לשעות גיל מפורטות בטבלאות שבוע העבודה לעיל. art_8__para_8-4
art_8
9
מבנה שבוע העבודה למנהלים וסגנים ראשונים
9.1
מנהל וסגן ראשון בבית הספר בה מיושמת הרפורמה יועסקו בהיקף משרה של 100% (לא פחות ולא יותר) 5, ימים בשבוע.
art_9__para_9-1
9.2
שבוע העבודה של המנהל יהיה בן 40 שעות. מתוכן, מנהל בית הספר ילמד 6 - 9 שעות הוראה פרונטאליות בהתאם לרמת המורכבות של בית הספר.
art_9__para_9-2
9.3
רמת המורכבות של בית הספר, קובעת את הן את היקף שעות ההוראה של המנהל ושל סגן מנהל ראשון בבית הספר באופק חדש, ואת שכרם. art_9__para_9-3
9.4
קיימים 8 מדרגים ברמת המורכבות שנקבעים על פי "מדד הניהול הבית ספרי", המתבסס על מספר הכיתות בבית הספר, על סוגי הלקויות ועל מס' שלבי החינוך. רמת המורכבות המינימלית בבית ספר לחינוך מיוחד הינה .3
art_9__para_9-4
9.5
חישוב רמת מורכבות של בתי ספר, לקראת שנת הלימודים, נעשה בתחילת חודש מאי של שנת הלימודים הקודמת ועל בסיס נתוני המוסד במערכות המחשוב של משרד החינוך, באותו חודש. art_9__para_9-5
9.6
חישוב רמת המורכבות למוסד חדש, אשר לא היה קיים בחודש מאי של שנת הלימודים הקודמת, יעשה בחודש דצמבר (של שנת הלימודים עבורה נעשה החישוב), עפ"י הנתונים המעודכנים למועד החישוב. עד למועד החישוב, תקבע למוסד רמת מורכבות מינימלית. לאחר החישוב, רמת המורכבות תעודכן רטרואקטיבית מתחילת שנת הלימודים.שעות ההוראה הפרונטאליות של מנהל בית הספר, בהתאם לרמת המורכבות שלבית הספר-
| רמת מורכבות | שעות הוראה פרונטליות |
| 3 | 9 |
| 4 | 8 |
| 5 | 8 |
| 6 | 7 |
| 7 | 7 |
| 8 | 6 |
art_9__para_9-6
9.7
שבוע העבודה של סגן מנהל ראשון יהיה בן 40 שעות.
9.7.1
סגן מנהל ראשון בבית ספר יסודי ילמד– 18-21 שעות הוראה פרונטאליות בהתאם לרמת המורכבות של בית הספר-| רמת מורכבות | שעות הוראה פרונטליות |
| 3 | 21 |
| 4 | 21 |
| 5 | 20 |
| 6 | 20 |
| 7 | 19 |
| 8 | 18 |
art_9__para_9-7__subpara_9-7-1
9.7.2
סגן מנהל ראשון בבית ספר על יסודי ילמד 9-11 שעות הוראה פרונטאליות בהתאם לרמת המורכבות של בית הספר-| רמת מורכבות | שעות הוראה פרונטליות |
| 3 | 11 |
| 4 | 11 |
| 5 | 11 |
| 6 | 11 |
| 7 | 9 |
| 8 | 9 |
art_9__para_9-7__subpara_9-7-2
9.7.3
סגן מנהל ראשון בבית ספר רב שלבי ילמד 13 – 15 שעות הוראה פרונטאליות בהתאם לרמת המורכבות של בית הספר-| רמת מורכבות | שעות הוראה פרונטליות |
| 3 | 15 |
| 4 | 15 |
| 5 | 14 |
| 6 | 14 |
| 7 | 13 |
| 8 | 13 |
art_9__para_9-7__subpara_9-7-3
art_9__para_9-7
9.8
מבנה שבוע העבודה של סגן שני ואילך בבית הספר יהיה כשל מורה. בשעות הפרטניות יעסוק הסגן בעבודה הנובעת מתפקידו כסגן.
art_9__para_9-8
9.9
שעות ֵאם למנהלת וסגנית ראשונה –מנהלת וסגניות ראשונה הזכאיות למשרת אם, זכאית להפחתה של שעתיים שבועיות משעות העבודה שאינן שעות הוראה פרונטאלית, ללא שינוי בהיקף משרתה או שכרה.
art_9__para_9-9
9.10
זכאות לשעות גיל -מנהל וסגן ראשון שגילם 50 ומעלה יהיו זכאים להפחתה של שעתיים שבועיות משעות העבודה שאינן שעות הוראה פרונטאלית, ללא שינוי בהיקף משרתם או שכרם.
art_9__para_9-10
art_9
10
שעות פעילות בית ספרית
10.1
עובד הוראה המועסק בתנאי הרפורמה (בכל היקף משרה), יהיה זכאי לתשלום תמורה עבור ביצוע פעילויות בית ספריות, כהגדרתן להלן, נוסף על היקף משרתו ושכרו הקבוע.
art_10__para_10-1
10.2
שעות הפעילות הבית ספרית יוקצו לעובדי ההוראה בהתאם לצרכי בית הספר. בכל מקרה, עובד הוראה לא יהיה זכאי להקצאה של יותר מ – 18 שעות פעילות בית ספרית בכל מחצית של שנת לימודים.
art_10__para_10-2
10.3
שעות פעילויות בית ספריות ישמשו למטרות הבאות:אסיפה בית ספרית כללית (עד 4 שעות במחצית); -אסיפת הורים וילדים פרטנית (עד 8 שעות במחצית); -פעילות לאחר שעות בית הספר – מסיבה נושאית, מסיבת סיום וכדו' (עד 6 שעות במחצית). -
art_10__para_10-3
art_10
12
קידום בדרגות הערכה ופיתוח מקצועי
12.2
12.2.1
אקדמאים מוסמכים להוראה יקודמו בהתאם לטבלת דרישות לקידום בדרגת אופק חדש למורים ולגננות:| מדרגה לדרגה | פז"נ (בחודשים) | שפ"מ | תוספת לשכר הטבלאי (באחוזים) |
| 1-2 | 30 | 120 | 7.5%
|
| 2-3 | 30 | 120 | 7.5%
|
| 3-4 | 36 | 180 | 7.5%
|
| 4-5 | 36 | 180 | 7.5%
|
| 5-6 | 36 | 180 | 7.5%
|
| 6-7 | 48 | 210 | 7.5%
|
| 7-8 | 48 | 210 | 7.5%
|
| 8-9 | 48 | 210 | 7.5%
|
art_12__para_12-2__subpara_12-2-1
12.2.2
אקדמאים שאינם מוסמכים להוראה:עובדי הוראה ותיקים בעלי ותק עד 25 שנה המצטרפים להעסקה על פי רפורמת אופק חדש באישור חריג, אינם יכולים להתקדם בדרגות עד שישלימו את הסמכתם. כאשר עובדי הוראה אלה ישלימו את הסמכתם, יהיו זכאים לשתי הטבות:תקופת הפז"נ והשפ"מ שתוכר לצורך קידום בדרגה, תחל ממועד העסקתם -ברפורמה ותאפשר קידום אחד בלבד.עד 60 שעות מתוך הלימודים יובאו בחשבון לעניין צבירת השפ"מ. -עובדי הוראה בעלי ותק של 25 שנה ומעלה אינם נדרשים להשלים את הסמכתם להוראה, וזכאים לקידום דרגות באופק חדש בהתאם ליתר הכללים הרלוונטיים לעובדי הוראה אקדמאים מוסמכים להוראה.עובדי הוראה חדשים המצטרפים להעסקה על פי רפורמת אופק חדש באישור חריג אינם יכולים להתקדם בדרגות עד שישלימו את הסמכתם ואינם זכאים להטבות המפורטות עבור עובדי הוראה ותיקים. עם סיום הסמכתם להוראה יחלו לצבור שפ"מ ופז"נ ממועד ההסמכה. art_12__para_12-2__subpara_12-2-2
12.2.3
מוסמכים להוראה שאינם אקדמאים:עובדי הוראה בעלי ותק עד 27 שנים (כולל) מחויבים לחתום על טופס התחייבות להשלמת השכלתם האקדמית תוך 4 שנים, כאמור בסעיף .3.3 עובדי הוראה אשר התחייבו להשלים את השכלתם לא יקודמו בדרגות עד שימציאו אישור על סיום לימודיהם האקדמיים.עובדי הוראה בעלי ותק של 28 שנים ומעלה אינם חייבים להשלים את השכלתם האקדמית. קידום הדרגות יהיה לפי הטבלה הבאה:| מדרגה לדרגה | פז"נ (בחודשים) | שפ"מ | תוספת לשכר הטבלאי (באחוזים) |
| 1-2 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 2-3 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 3-4 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 4-5 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 5-6 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 6-7 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 7-8 | 48 | 480 | 7.5%
|
| 8-9 | 48 | 480 | 7.5%
|
art_12__para_12-2__subpara_12-2-3
art_12__para_12-2
12.3
12.3.1
אקדמאים מוסמכים להוראה מנהלים וסגנים יקודמו בהתאם לטבלה הבאה:| מדרגה לדרגה | פז"נ (בחודשים) | שפ"מ | תוספת לשכר הטבלאי (באחוזים) |
| א'-ב' | 36 | 210 | 8.75%
|
| ב' –ג' | 36 | 210 | 8.75%
|
| ג'-ד' | 36 | 210 | 8.75%
|
art_12__para_12-3__subpara_12-3-1
12.3.2
מוסמכים להוראה שאינם אקדמאים מנהלים וסגנים בעלי ותק של 28 שנים ומעלה אינם חייבים להשלים את השכלתם האקדמית. קידומם יהיה בהתאם לטבלה הבאה:| מדרגה לדרגה | פז"נ (בחודשים) | שפ"מ | תוספת לשכר הטבלאי (באחוזים) |
| א'-ב' | 48 | 480 | 8.75%
|
| ב' –ג' | 48 | 480 | 8.75%
|
| ג'-ד' | 48 | 480 | 8.75%
|
art_12__para_12-3__subpara_12-3-2
art_12__para_12-3
art_12
13
יועצים חינוכיים:
13.1
מבנה שבוע העבודה החדש של יועץ חינוכי יהיה כשל מורה אקדמאי בשינויים הבאים:הוראה לשעות יחולקו המשרה היקף לפי הפרונטליות השעות -פרונטליות ולשעות ייעוץ בהתאם לקביעת מנהל בית הספר.השעות הפרטניות יהיו שעות ייעוץ (לא הוראה). -שעות השהיה של יועץ חינוכי יהיו כשל מורה אקדמאי, ואולם הן ישמשו גם לצורך מילוי -תפקידו כיועץיועץ חינוכי יידרש לעבוד לא פחות מ- 1/6 ממשרתו (כלומר – 6 מתוך 36 שעות ליועץ חינוכי -במשרה מלאה) בהוראה פרונטאלית בבתי ספר יסודיים ובחטיבות הביניים, ולא פחות מ- 4 שעות פרונטאליות לכל שיעור משרה. art_13__para_13-1
13.2
על יועצים חינוכיים חדשים יחולו טבלאות השכר המשולב החדשות למורים אקדמאיים.
art_13__para_13-2
13.3
יועץ חינוכי המועסק בלפחות 7 שעות ייעוץ יהיה זכאי לגמול ייעוץ:גמול ייעוץ ליועץ חינוכי בעל רישיון זמני בייעוץ יהיה .8% -גמול ייעוץ ליועץ חינוכי בעל רישיון קבוע לייעוץ יהיה .12% -
art_13__para_13-3
art_13
14
14.2
קביעת הדרגה מתבססת על נתוני העסקה, השכלה והשכר של עו"ה.
art_14__para_14-2
14.3
ביצוע קביעת הדרגה (המרה) ע"י חשבות משרד החינוך הינה בהתאם לנתוני השכר של חודש מרץ בשנה לפני הצטרפות של עו"ה לרפורמה, הכוללים נתונים על: ותק, דרגה, גמולי השתלמות, תפקידים ותוספת מקדם המרה בהתאם לסטאטוס עו"ה, כפי שמפורט בהסכם אופק חדש. art_14__para_14-3
14.4
השכר להמרה – השכר (רכיבי השכר הרלוונטיים) לו זכאי המורה ב-100% משרה על פי תפקידיו במשכורת מרץ של השנה שקדמה למעברו לרפורמה.
art_14__para_14-4
14.5
דרגת השכר הנקבעת בהמרה יכולה להיות גם בחצאי דרגות.
art_14__para_14-5
14.7
גמולי תפקיד באופק חדש:סגן מנהל שני – 13%
מחנך כיתה – 10%
מחנך כיתה א' – 11.5%
עובד הוראה בחינוך מיוחד – כנהוג היוםרכז מקצוע – 6% ביסודי 8%, בחטיבת הביניים
רכז זהירות בדרכים – 6%
רכז בטחון – 6%
חינוך חברתי – 6% ביסודי 10%, בחטיבת הביניים
רכז שכבה* – 6% / 7%
רכז מעבדה – 3%
רכז מדידה הערכה – 6%
רכז טיולים – 6%
רכז הכלה והשתלבות – 6%
רכז פדגוגי – 6%
חונך – 2.4% (למתמחה, עד שלושה מתמחים)עובד הוראה יהיה זכאי לכל היותר לשני גמולי תפקיד. art_14__para_14-7
art_14
15
15.1
בשלב הראשון, עד לקביעת דרגת עובדי ההוראה באופק חדש, יש לשלם מקדמות לעובדי ההוראה אשר צורפו לרפורמת אופק חדש ע"י משרד החינוך. מקדמות אלו יהיו בנוסף לשכרם הנוכחי (לפי תנאי השכר שלא לפי אופק חדש). המקדמה תחושב על -פי שכרם הנוכחי. תשלום המקדמה יחושבעבור רכיבי השכר הבאים: שכר משולב, תוספת, 87 תוספת, 94 תוספת 2001, תוספת 2008, גמול פיצול, גמולי השתלמות, גמול כפל תואר, תוספת 2011.המקדמה תינתן עבור חלקיות העסקה בבית ספר חנ"מ מוכש"ר שצורף לרפורמת אופק חדש בלבד, בגין התקופה שתחילתה במועד ההצטרפות של עובד ההוראה לרפורמה. הבעלות תחשב את שיעור המקדמה לכל עו"ה ותעביר לו את התוספת, המקדמה תיקרא "מקדמת אופק חדש".לאחר קביעת דרגת עובד ההוראה באופק חדש, יבוצע לעובד חישוב ותשלום שכר רטרואקטיבי למועד כניסתו לרפורמת אופק חדש, בהתאם לתנאי רפורמת אופק חדש. למען הסר ספק, השכר ששולם לו בגין התקופה שתחילתה במועד ההצטרפות של עובד ההוראה לרפורמה (לפי תנאי השכר שלא לפי אופק חדש) לרבות, מקדמה זו, יקוזזו. art_15__para_15-1
15.2
שיעור מקדמת אופק חדש
לגבי עובדי הוראה המועסקים בבית ספר יסודי, וכן לגבי עובדי הוראה המועסקים בכיתות א' -ו' בבית ספר רב שלבי-גובה המקדמה לעו"ה שאינם מנהלים או סגנים ראשונים- 17%. -גובה המקדמה למורים מתמחים. 14% - -לגבי עובדי הוראה המועסקים בבית ספר על יסודי, וכן לגבי עובדי הוראה המועסקים בכיתות ז' ומעלה בבית ספר רב שלבי-גובה המקדמה לעו"ה שאינם מנהלים או סגנים ראשונים- 27%. -גובה המקדמה למורים מתמחים. 22% - -לגבי מנהלים וסגנים ראשונים-גובה המקדמה לסגנים ראשונים- 20%. -גובה המקדמה למנהלים- 15%. - art_15__para_15-2
הנחיות לבעלויות באשר לשיפוי בגין מקדמה זו במערכת התשלומים, יועברו בחוזר נפרד.
art_15
16
שעון הנוכחות בביה"ס
16.1
בביה"ס יותקן שעון נוכחות, ועובדי ההוראה מחוייבים לדווח באמצעותו על שעות עבודתם.
art_16__para_16-1
16.2
שעות העבודה לעובד ההוראה ייספרו מרגע החתמת שעון נוכחות, ולא לפני השעה 7:45 בבוקר.
art_16__para_16-2
16.3
עד להטמעת שעון הנוכחות בבית הספר, הדיווח יתבצע באופן ידני.
art_16__para_16-3
16.4
על הבעלות מוטלת החובה לשלם ולנכות שכר בהתאם לדיווחים המתקבלים מנתוני שעון הנוכחות, לאחר בדיקת אישורי היעדרות מוצדקים (מחלה, אבל וכד') ובהתאם לכללים. art_16__para_16-4
art_16